Projeto Oportunidades Especiais está com mais de 500 vagas de emprego para pessoas com deficiências física, visual ou intelectual em aberto. Um estante foi montado no Shopping Metrô Tatuapé, na Zona Leste de São Paulo. O espaço vai funcionar até 5 de agosto.
O projeto cadastra currículos de pessoas com deficiência para concorrer às vagas ofertadas por grandes empresas como: Itaú, Net, Sotreq, Brookfield, Odontoprev e Lojas Americanas. As vagas são para diferentes níveis de formação.
Os candidatos que passarem pelo estande vão ganhar um curso de informática básico de Word, Excel e Power Point.
Quem não puder ir até o estande, pode se cadastrar pelo site do projeto.
Serviço
Projeto Oportunidades Especiais21 de julho e 5 de agosto
Horário: 10h às 22h
Shopping Metrô Tatuapé, Avenida Radial Leste, na esquina com a Rua Tuiti, na estação Tatuapé do Metrô (Linha 3 –Vermelha)
G1
terça-feira, 31 de julho de 2012
Cadeirantes sofrem com dificuldade de acesso nos aeroportos brasileiros
O escritor Marcelo Rubens Paiva avisou pela internet que tinha sido esquecido dentro de um avião da TAM. Ele se movimenta com a ajuda de uma cadeira de rodas.
G1
Está todo mundo comentando. O escritor Marcelo Rubens Paiva avisou pela internet que tinha sido esquecido dentro do avião. Ele se movimenta com a ajuda de uma cadeira de rodas e outras denuncias dos deficientes foram investigadas.
Os cadeirantes não têm onde reclamar nos aeroportos, apenas pela internet. E foi a tecnologia que ajudou o escritor Marcelo Rubens Paiva a sair de um avião, onde ele afirma que foi "esquecido" pela TAM. Mas o escritor está longe de ser o único cadeirante a enfrentar transtornos e desrespeito.
‘A TAM me esqueceu dentro de um avião, alguém pode ligar e pedir ajuda?’. Pelo Twitter, o escritor Marcelo Rubens Paiva reportou a demora no desembarque do vôo que fez no domingo.
O fato chamou a atenção para a dificuldade de acesso nos aeroportos. São mais de 45 milhões de brasileiros com algum tipo de deficiência, e poucas ações no sentido de tornar mais fácil a viagem.
Em 2007, a ANAC aprovou exigências para o transporte de cadeirantes. As empresas deverão veículos equipados com elevadores ou outros dispositivos apropriados para o embarque e desembarque nos aeroportos, e capacitar funcionários para atender esses passageiros.
No Aeroporto de Congonhas, em São Paulo, essas normas não estão visíveis, e, se algum cadeirante precisar reclamar, não vai encontrar a solução aqui, será orientado a procurar o site da Agência Nacional de Aviação Civil. É assim nos principais aeroportos do país: quem precisa de cuidados especiais conta que se sente um problema para as companhias aéreas.
Moira deixou o trabalho de arquiteta para cuidar do pai. Ele está internado inconsciente desde 2010, quando depois de desembarcar de um vôo da GOL, foi colocado em um carro sem cinto de segurança. Com a freada caiu no chão e teve traumatismo craniano, com sequelas irreversíveis.
“Até onde eu sei, os cadeirantes continuam a ser transportados sem cinto de segurança. Ninguém foi punido e nós não fomos indenizados. Nada mudou, só a nossa vida”, explicou a arquiteta Moira de Castro Vasconcellos.
A família ainda briga na justiça e a Infraero paga as despesas com o hospital. Em nota, a Gol diz que só se manifestará nos autos do processo.
No ano passado, Marco recebeu R$100 mil reais em indenizações de companhias aéreas, só pelos danos à cadeira. “Só que a indenização não basta, porque eu fico prejudicado e o equipamento que eu preciso diariamente. Não é uma questão financeira, monetária, é uma questão de ir e vir”, falou Marco Pelegrini.
Ele conta da última viagem que fez para Brasília, onde participaria de uma audiência pública: “Perderam a minha mala com meus equipamentos, minha cadeira deixou de funcionar por causa disso. Tive que comprar roupa no shopping e ir empurrado para audiência para cumprir minha obrigação”, diz Pelegrini.
Em nota, a TAM informou que o equipamento que seria usado para desembarcar o escritor Marcelo Rubens Paiva estava sendo utilizado por outros cadeirantes, que chegaram em outros voos, e por isso houve demora. A empresa afirma que duas funcionárias permaneceram no avião o tempo todo.
Em nota, a ANAC - a agência do governo que regulamenta a aviação - afirma que a TAM já foi notificada e, se o desrespeito ficar comprovado, pode ser multada em até R$ 25 mil. A Anac disse ainda que faz fiscalizações e que a norma sobre acessibilidade está em revisão. No mês que vem, haverá uma audiência pública para discutir o assunto.
Portugueses criam sistema que traduz fala para fala
Portugueses criam sistema que traduz fala para fala
Projecto “faz-nos caminhar em direcção à eliminação das barreiras da língua”
2012-07-30
Por Susana Lage
Grupo L2F do INESC-ID
O projecto chama-se ‘PT STAR’ e integra um reconhecedor de fala, um motor de tradução e um sintetizador.
“Na base da tradução de fala para fala estão módulos muito complexos de conversão da fala para texto (reconhecedores), de texto numa língua para texto noutra língua (tradutores) e de texto para fala (sintetizadores), pelo que a nível científico temos abordado problemas fascinantes”, afirma Luísa Coheur ao Ciência Hoje.
De acordo com a investigadora do INESC-ID, uma das principais neste projecto que iniciou em Maio de 2009, os desafios, no entanto, não se restringem a estas áreas: “Temos doutoramentos a decorrer que focam a transformação da entoação de uma língua para outra, a extracção de pares de frases a partir de textos paralelos, o processamento de disfluências em fala espontânea, a combinação de sistemas de tradução simultânea para várias línguas, etc.”, exemplifica.
Em termos sociais, continua, o projecto é “igualmente relevante” pois “faz-nos caminhar em direcção à eliminação das barreiras da língua”.
O funcionamento do protótipo está patente na página do grupo L2F do INESC-ID. O trabalho dos investigadores portugueses no âmbito deste projecto permitiu-lhes integrar o consórcio ‘U-STAR’ (Universal Speech Translation Advanced Research Consortium), no qual são o parceiro que lida com o Português.
Apesar do ‘PT-STAR’ estar agora a terminar, “muito há ainda a fazer” em qualquer das principais áreas de investigação e o trabalho desta equipa que combina investigadores do INESC-ID e do LTI (Carnegie Mellon University), da Universidade da Beira Interior e da Fundação da Universidade de Lisboanão vai parar por aqui.
“Pessoalmente, vou continuar a trabalhar com uma das minhas alunas de doutoramento na tradução de colocações e na proposta de uma taxonomia que captura os diferentes tipos de erros de tradução cometidos quer por máquinas quer por humanos. Adicionalmente gostaria de continuar a explorar tarefas de extracção de informação com vista ao enriquecimento de léxicos bilingues. Esta área, de facto, não se esgota com o final do 'PT-STAR'. Teremos que apostar num 'PT-STAR 2'”, adianta Luísa Coheur.
De acordo com a investigadora do INESC-ID, uma das principais neste projecto que iniciou em Maio de 2009, os desafios, no entanto, não se restringem a estas áreas: “Temos doutoramentos a decorrer que focam a transformação da entoação de uma língua para outra, a extracção de pares de frases a partir de textos paralelos, o processamento de disfluências em fala espontânea, a combinação de sistemas de tradução simultânea para várias línguas, etc.”, exemplifica.
Em termos sociais, continua, o projecto é “igualmente relevante” pois “faz-nos caminhar em direcção à eliminação das barreiras da língua”.
O funcionamento do protótipo está patente na página do grupo L2F do INESC-ID. O trabalho dos investigadores portugueses no âmbito deste projecto permitiu-lhes integrar o consórcio ‘U-STAR’ (Universal Speech Translation Advanced Research Consortium), no qual são o parceiro que lida com o Português.
Apesar do ‘PT-STAR’ estar agora a terminar, “muito há ainda a fazer” em qualquer das principais áreas de investigação e o trabalho desta equipa que combina investigadores do INESC-ID e do LTI (Carnegie Mellon University), da Universidade da Beira Interior e da Fundação da Universidade de Lisboanão vai parar por aqui.
“Pessoalmente, vou continuar a trabalhar com uma das minhas alunas de doutoramento na tradução de colocações e na proposta de uma taxonomia que captura os diferentes tipos de erros de tradução cometidos quer por máquinas quer por humanos. Adicionalmente gostaria de continuar a explorar tarefas de extracção de informação com vista ao enriquecimento de léxicos bilingues. Esta área, de facto, não se esgota com o final do 'PT-STAR'. Teremos que apostar num 'PT-STAR 2'”, adianta Luísa Coheur.
segunda-feira, 30 de julho de 2012
TECNOLOGIA NA FISIOTERAPIA
Não é de hoje que a tecnologia tem sido aliada aos atendimentos da Fisioterapia.
A maneira mais conhecida é com o video game Wii, onde o paciente joga realizando movimentos com o corpo. Esses movimentos, orientados pelo Fisioterapeuta, possibilitam ótimos resultados na evolução.
Outra tecnologia, que está sendo a sensação na hora de fazer a Fisioterapia, é o uso de tablet. O profissional geralmente usa a marca Apple, por ser mais preciso e mais sensível ao toque do paciente. Da pediatria à gerontologia esse método é bem aceito e facilita muito a Fisioterapia.
O Ipad possibilita melhora da coordenação, força muscular e até equilíbrio, basta achar os aplicativos certos para o treino dessas funções.
Muitas mães relatam que a Fisioterapia tem sido mais prazerosa após seus filhos começarem a usar o tablet: "A Fisioterapia parecia uma luta. Após o início das sessões com o Ipad, tudo mudou. Ele aceita muito mais os exercícios e não chora!", diz uma mãe que leva seu filho 03 vezes por semana à Fisioterapia.
Além de reabilitar, o aparelho possibilita a melhora mental. Em casos de crianças com atrasos e também idosos, o contato com essas tecnologias irá estimular o cérebro, justamente por causa da novidade. O cérebro deve ser estimulado constantemente. A partir do momento que a pessoa começa a realizar sempre as mesmas coisas, o aprendizado pára de acontecer e tudo começa a virar automático!
Dra. Marina Ribeiro
domingo, 29 de julho de 2012
Show de Messi. Duas vezes
Messi voltou de férias no último sábado e já deu show. Dois na verdade. Durante a partida contra o Raja Casablanca, do Marrocos, marcou três na goleada de 8 a 0 do Barcelona (saiba mais sobre a partida aqui)
Depois, deu sua camisa para um torcedor com necessidades especiais. Ídolo!
Por Marcos Felipe
DA GLOBO
Depois, deu sua camisa para um torcedor com necessidades especiais. Ídolo!
Por Marcos Felipe
DA GLOBO
Criança Esperança apoia instituto que ajuda jovens cegos em Curitiba
Kleyton tinha apenas três anos quando ficou cego. “Eu pensei que ele fosse ficar quietinho em um canto, não fazendo nada, não”, fala Isaías Maçaneiros, pai do menino. Ele dá risada, porque quietinho em um canto é tudo que ele não faz. Dentro de casa, o menino não para. Na rua, a cena é ainda mais impressionante: lá vai o Kleyton, e quanta segurança!
Como ele reconhece a curva? “Pelo vento do lugar, o mato que é fechado não tem abertura no fundo”, explica Kleyton. Kleyton conquistou esta autonomia com a ajuda dos professores do Instituto Paranaense de Cegos, em Curitiba.
A repórter pergunta: “O que a senhora acha do trabalho que fazem com ele lá na escola?” “Maravilhoso, maravilhoso, porque lá ele aprendeu a viver”, explica a mãe de Kleyton, Marilene Conceição dos Santos, dona de casa.
O menino, que aprendeu a andar sozinho por ruas movimentadas, brinca, e desafia a nossa equipe: “Quer duvidar que eles vão andar?”
“Duvido”, desafia o cinegrafista.
“Depois que eu falar já? Um, dois, três e já! Andaram”, afirma Kleyton.
“Eu ando normal, como qualquer outra pessoa. Como se fosse mágica. Consigo andar pelas ruas sem medo, ando rápido, feliz. Firme”, diz o menino, de 12 anos.
Durante seis anos, Kleyton teve aulas de "uso da bengala". São os primeiros passos para a independência. “É só uma lombadinha, isso, continua”, fala a orientadora.
O projeto dá a oportunidade para crianças e adolescentes cegos irem ainda mais longe. Nas aulas de arte eles aprendem a entender melhor e, de certa forma, ver o mundo que nos cerca. Como? Tudo começa pelo toque.
Primeiro eles identificam as formas geométricas e depois transferem as linhas para o papel: “A mão é como se tivesse um círculo na ponta, para representar a palma da mão”, explica Kleyton.
O método, desenvolvido pela professora Diele Pedrozo de Morais, coordenadora do projeto, permite algo incrível. “Desenhar é uma forma de identificar coisas, que talvez eles não teriam acesso, como uma paisagem, uma árvore, uma casa. A bola que eles vão tocar, o círculo que eles vão tocar, eles vão associar com a cabeça, por exemplo, para construir essa figura humana”, afirma Diele.
“Através do desenho, a gente consegue entender as mesmas coisas que uma pessoa que enxerga, e isso é maravilhoso”, enfatiza uma aluna.
da globo
Como ele reconhece a curva? “Pelo vento do lugar, o mato que é fechado não tem abertura no fundo”, explica Kleyton. Kleyton conquistou esta autonomia com a ajuda dos professores do Instituto Paranaense de Cegos, em Curitiba.
A repórter pergunta: “O que a senhora acha do trabalho que fazem com ele lá na escola?” “Maravilhoso, maravilhoso, porque lá ele aprendeu a viver”, explica a mãe de Kleyton, Marilene Conceição dos Santos, dona de casa.
O menino, que aprendeu a andar sozinho por ruas movimentadas, brinca, e desafia a nossa equipe: “Quer duvidar que eles vão andar?”
“Duvido”, desafia o cinegrafista.
“Depois que eu falar já? Um, dois, três e já! Andaram”, afirma Kleyton.
“Eu ando normal, como qualquer outra pessoa. Como se fosse mágica. Consigo andar pelas ruas sem medo, ando rápido, feliz. Firme”, diz o menino, de 12 anos.
Durante seis anos, Kleyton teve aulas de "uso da bengala". São os primeiros passos para a independência. “É só uma lombadinha, isso, continua”, fala a orientadora.
O projeto dá a oportunidade para crianças e adolescentes cegos irem ainda mais longe. Nas aulas de arte eles aprendem a entender melhor e, de certa forma, ver o mundo que nos cerca. Como? Tudo começa pelo toque.
Primeiro eles identificam as formas geométricas e depois transferem as linhas para o papel: “A mão é como se tivesse um círculo na ponta, para representar a palma da mão”, explica Kleyton.
O método, desenvolvido pela professora Diele Pedrozo de Morais, coordenadora do projeto, permite algo incrível. “Desenhar é uma forma de identificar coisas, que talvez eles não teriam acesso, como uma paisagem, uma árvore, uma casa. A bola que eles vão tocar, o círculo que eles vão tocar, eles vão associar com a cabeça, por exemplo, para construir essa figura humana”, afirma Diele.
“Através do desenho, a gente consegue entender as mesmas coisas que uma pessoa que enxerga, e isso é maravilhoso”, enfatiza uma aluna.
da globo
sábado, 28 de julho de 2012
Novos caminhos...Um futuro que já está aqui.
Hoje estamos, como disse Chico Xavier, onde nossos
passos nos levaram e estaremos amanhã
onde eles nos levarão, portanto vamos levantar
sempre a poeira e vamos calçar novas sandálias e
andar em busca desses novos caminhos.
Sempre com Fé, Coragem e Alegria!
Não há noite que dure para sempre, portanto
fixemos nossos olhos no sol nascente!
Diversão: Balanço “Liberty Swings” projetado para crianças e adolescentes cadeirantes
O balanço “Liberty Swings” foi projetado especificamente para crianças e adolescentes cadeirantes, permitindo-lhes experimentar as emoções de um parque de diversão. A ação oscilante do brinquedo é altamente terapêutica, basta ver nas fotos os sorrisos das crianças...
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fONTE: https://www.facebook.com/deficienteciente
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