Reabilitação Cognitiva.Quer ver mais acesse!!!!

Já imaginou utilizar truques de mágica como recurso terapêutico?

27/08/2013por Luciana Náira0

Queremos apresentar para vocês o Breath Magic. Projeto internacional criado em 2008 que integra truques de mágica, especialmente adaptados,  no contexto terapêutico de crianças com hemiplegia e outros danos cerebrais. Promove durante a terapia o trabalho com atividades manuais, linguagem corporal, repetição de movimentos e manutenção do contato visual. Os pacientes tornam-se verdadeiros mágicos, sendo […]

Dicas e ReferênciasLeia texto completo

Combinando apps com jogos para atividades na Reabilitação

03/06/20133

Já sabemos que os jogos têm um potencial imenso como recurso terapêutico, e quanto isso não há mais dúvidas, é fato. Também sabemos que os apps (aplicativos para iPhone, iPad e tablets de forma geral) cada vez mais fazem parte das sessões de Reabilitação mundo à fora, tendo se mostrado um potencial recurso terapêutico para trabalhar […]

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A Síndrome da Simpatia

22/09/20111

Cientistas estudam como a ausência de alguns genes causa as manifestações físicas e comportamentais da síndrome de Williams, doença rara marcada pelo excesso de sociabilidade. Eles são falantes, sorridentes e demonstram uma sociabilidade excessiva. São os portadores de uma desordem genética rara, a síndrome de Williams. Ela atinge uma entre 15 mil pessoas e é […]

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Níveis elevados de magnésio no cérebro melhoram a aprendizagem e a memória

12/02/20102

Uma nova investigação conclui que o aumento de magnésio no cérebro melhora o aprendizado e a memória em ratas jovens e adultas. O estudo, publicado na revista Neuron, sugere que o aumento da ingesta de magnésio pode ser uma estratégia válida para melhorar as habilidades cognitivas. Sendo difícil aumentar os níveis de magnésio no cérebro […]

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Gênios moldados pelo TDAH

05/02/20106

O TDAH é geralmente considerada como uma desvantagem na vida, com seus traços característicos da desatenção levando a problemas na escola e em casa. Entretanto, o professor Michael Fitzgerald disse no encontro anual do Royal College of Faculty of Academic Psychiatry que poderia ser uma vantagem. Claramente , TDAH não é uma garantia de ser um gênio, […]

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Aprender sobre Piaget

26/09/20091

Quem estuda cognição tem por obrigação conhecer nomes como o de Jean Piaget. Confira no vídeo abaixo, retirado do youtube,  algumas informações sobre a vida e as reflexões de Piaget sobre a aprendizagem. Tem alguma sugestão ou comentário? Comente! Ana Katharina Leite

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Sugestão de exercício: cálculo e memória episódica

24/08/20090

A sugestão de exercício trazida hoje foi desenvolvido para uma cliente que tem queixas mneumônicas e sempre gostou de operações matemáticas. No início da sessão, a cliente foi esclarecida que o encontro seria destinado a lembrar situações e datas importantes da vida dela (memória episódica) e que, a partir dessas informações ela seria requerida a […]

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Terapia Ocupacional online: terapeutas no computador?

Quando vi o título “Terapia Ocupacional Online”  fiquei bastante interessada. O link me levou a uma plataforma que leva para escolas e clientes (crianças) serviços terapêuticos de Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional Online, aPresenceLearning.

Usando o raciocínio de “a qualquer hora e em qualquer lugar”, a plataforma permite às escolas e aos pais acesso a uma rede nacional de  profissionais de saúde que trabalham através de vídeo-conferência, usando ferramentas online para as atividades terapêuticas.

O serviço, segundo a plataforma, permite uma melhor adequação entre a criança e o terapeuta. Por exemplo, pela quantidade de profissionais que eles possuem é muito mais fácil conseguir um especialista apropriado para as necessidades dos clientes.

No caso da Terapia Ocupacional, os profissionais prestam serviço por meio de atividades e exercícios – todos online, óbvio!!-  que visam trabalhar as seguintes habilidades:

• Habilidades motoras finas
• Postura
• Leitura e escrita
• Processamento sensorial

Algumas vantagens do serviço que eles propõem:

- Elimina o custo e otimiza o tempo da criança, pois não é necessário transportá-la para as sessões de terapia. Basta um computador capaz de realizar uma boa vídeo-conferência e pronto!

- As crianças adoram tecnologia e ficam motivadas em realizar tarefas nos computadores. Além de ser motivante para as crianças, os pais têm comunicação quando quiserem com os profissionais e recebem relatórios por email dos atendimentos.

Abaixo vocês podem conferir um vídeo de uma atividade sendo aplicada por vídeo-conferência.

Depois de ver tudo isso e algo mais fiquei pensando: “Bem, será que a tecnologia vai funcionar desta forma para os atendimentos futuros de profissionais de saúde??”. Com as dificuldades que temos hoje em alguns lugares (como transporte público) e o tempo cada vez mais reduzido das pessoas, que precisa ser otimizado, será essa a solução que as próximas gerações encontrarão?

Caramba… 

http://www.reabilitacaocognitiva.org/2013/02/terapia-ocupacional-online-terapeutas-no-computador/

Tombo de Beatriz Segall chama atenção para falhas em calçadas na zona sul do Rio

Acidentes continuam ocorrendo em todo o Brasil e os prefeitos continuam lavando as mãos...
Calçada é um bem público portanto cabe ao poder público construir e manter nossos passeios. 
O limite da propriedade é o alinhamento predial, muro ou cerca e nunca o meio fio. Daqui a pouco um aloprado vai propor um decreto dizendo que vamos ter que manter a via onde passa os automóveis também...
Se fossem inteligentes iriam atrás de recursos estadual e federal, disponibilizariam no seu próprio orçamento municipal, criariam um fundo rotativo para estas obras e poderiam até cobrar como contribuição de melhoria no ano seguinte porque é evidente que os imóveis valorizariam com uma boa calçada, mas se continuar deste modo nunca teremos um padrão de passeios adequado. Basta ter vontade política e um bom planejamento. 
Em uma gestão não vão conseguir quebrar todas as barreiras arquitetônicas das cidades mas se anualmente for alocado recurso nos três orçamentos, municipal, estadual e federal em 20 anos nossas cidades poderiam estar plenamente acessíveis. Nossa população está atingindo uma idade média cada vez mais elevada e precisa ter segurança ao caminhar. 
Que este acidente com a atriz Beatriz Segall, de 88 anos, sirva de puxão de orelha aos prefeitos e vereadores de todo o Brasil.

https://www.facebook.com/borges20000

Moradores reclamam de má conservação das pedras portuguesas

Do R7, com Balanço Geral

Atriz teve hematoma no olho direito, mas não lesionou globo ocularDivulgação

A notícia da queda da atriz Beatriz Segall em uma calçada na Gávea, no último domingo (21), chamou a atenção para o mau estado de conservação da pavimentação na zona sul da cidade. A reportagem do Balanço Geralpercorreu os bairros de Ipanema, Gávea e Leblon e encontrou diversos trechos onde há desnivelamento do piso e falhas em pedras portuguesas, que representam risco aos pedestres.

A aposentada Denise Teixeira, moradora de Copacabana, na zona sul, contou que sofreu graves ferimentos ao cair em uma calçada do bairro no ano passado. Ela precisou usar um colete para a coluna, já que lesionou o pescoço.

— Levei pontos, tomei antiflamatório,  machuquei a boca. Não vi diferença nenhuma de um ano para cá. Está tudo igual. Idosos caem e pode ser fatal.

Beatriz Segall, de 87 anos, cogitou processar a prefeitura após sofrer o acidente, mas desistiu depois de receber um telefonema do prefeito Eduardo Paes, que pediu desculpas e se comprometeu a cuidar do assunto.

De acordo com a Secretaria de Conservação e Serviços, uma vistoria foi feita no lugar onde a atriz caiu, na praça Santos Dummont, e foram identificados trechos danificados. Os proprietários responsáveis por aqueles locais foram notificados a realizar reparos em até cinco dias.

http://noticias.r7.com/rio-de-janeiro/tombo-de-beatriz-segall-chama-atencao-para-falhas-em-calcadas-na-zona-sul-do-rio-26072013

Assista ao vídeo:

Portas giratórias direto para rua, então o cliente (especialmente com deficiência) ...

Portas giratórias diretos para rua, então o cliente (especialmente com deficiência) tem que mexer na bolsa no meio da Rua, se expondo a criminalidade e sem nenhum aparato como mesma ou suportes de auxilio. Caso queira deixar sua bolsa nos compartimentos na rua tb é possível, sem alguma segurança e suportes para auxílio a fim de retirar os objetos da bolsa, retorne do banco com o dinheiro e manuseie no meio da rua, essa é a inclusão e acessibilidade que o Banco Itau faz para você............

 Adriana Denise Bezerra

PAT abre vagas de curso para pessoas com deficiência em Bauru

Há 20 vagas para curso de assistente administrativo.
Podem se inscrever pessoas com deficiência auditiva, física e mental leve.

G1

PAT abre vagas para cursos para pessoas com
deficiência (Foto: Reprodução/TV Integração)

O Posto de Atendimento ao Trabalhador (PAT) está com 20 vagas para o curso de assistente administrativo para pessoa com deficiência em Bauru (SP). Ao todo, são 230 horas divididas em conteúdo geral, específico e computação em três meses de aula.

Poderão se inscrever pessoas com deficiência auditiva, física, mental leve e visual acima de 18 anos que tenham no mínimo a quinta série completa.

A matrícula deve ser feita pelo site do Via Rápida no link do curso assistente administrativo para pessoa com deficiência.

O aluno receberá todo o material didático e uma bolsa de R$ 100 para refeição, R$ 150 de transporte a ainda uma bolsa-auxílio de R$ 210, caso não receba seguro-desemprego ou benefício da Previdência. O valor é pago em três parcelas com cartão bancário nominal, sendo a primeira um mês após o início do curso.

A companhia aérea Gol terá que transportar de graça até dois passageiros com deficiência

STF confirmou decisão doTribunal Regional Federal da 1ª Região Michel Filho / Agência O Globo

RIO — A companhia aérea Gol terá que transportar de graça até dois passageiros com deficiência em voos domésticos. A decisão do presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministro Joaquim Barbosa, confirma a sentença do Tribunal Regional Federal da 1ª Região (DF) anunciada em agosto. Serão beneficiadas pessoas que comprovem não ter condições de pagar pelos bilhetes aéreos.

Ao negar o pedido da companhia de suspender a decisão do TRF 1, o ministro Joaquim Barbosa declarou que “nada na narrativa da empresa sugere que a observância da medida irá inviabilizar o transporte aéreo”. Segundo o presidente do STF, o “hipotético transporte gratuito” de até duas pessoas a cada voo não tem intensidade suficiente para retirar completamente o interesse na exploração econômica dos serviços de transporte aéreo de passageiros.

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No pedido formulado no STF, a Gol argumentou que a União excluiu o transporte aéreo dos benefícios da Lei 8.899/1994, que concede passe livre às pessoas portadoras de deficiência no sistema de transporte coletivo interestadual, e considera inconstitucional a criação de benefício de seguridade social sem prévia fonte de custeio.

Ainda de acordo com os autos do processo, a companhia aérea alegou que se for obrigada a respeitar o benefício, vai transferir para os demais consumidores “o respectivo ônus financeiro” e, ainda, que o benefício frustra a expectativa da empresa quanto à lucratividade da modalidade de transporte. A Gol argumentou também que a medida provocará “desequilíbrio artificial das condições de concorrência”, pois apenas ela estaria sujeita à ação ajuizada pelo Ministério Público Federal.

O ministro Joaquim Barbosa, ainda de acordo com informações do STF, lembrou que as empresas aéreas contam com uma série de desonerações não extensíveis a outras modalidades do transporte, tais como incidência restrita do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS), a não sujeição das aeronaves ao Imposto sobre a Propriedade de Veículos Automotores (IPVA) e, ainda, que parte significativa dos precedentes afasta a incidência do Imposto de Importação sobre aeronaves trazidas ao país por arrendamento mercantil.

Segundo o professor de direito do consumidor, Rogério Beze, a decisão do STF visa a garantir a eficácia a Lei n° 8.899/94, que concedeu passe livre às pessoas portadoras de deficiência no sistema de transporte coletivo interestadual.

— O Tribunal Regional Federal da 1ª Região entendeu que a questão era relacionada a princípios que tratam de garantias fundamentais, dignidade da pessoa humana, erradicação da marginalização, das desigualdades sociais ao livre direito de locomoção e promoção da integração das pessoas portadoras de deficiência à vida comunitária. A Gol buscou no STF a suspensão dessa decisão através de uma liminar, que teve seu pedido negado pelo ministro Joaquim Barbosa. Ainda é uma decisão liminar que deverá ser apreciada pelo colegiado do STF, mas é provável que seja essa a orientação e que ela seja mantida. Assim, ficarão asseguradas duas vagas para deficientes comprovadamente carentes em todos os voos em solo brasileiro. Por outro lado, é óbvio que essa conta será repartida por aqueles que pagam ou mesmo por aqueles que não pagam, através de concessões que o governo poderá fazer desonerando o setor aéreo — ressaltou Beze.

A Gol informou que não vai comentar a decisão do STF.

em http://oglobo.globo.com/defesa-do-consumidor/gol-tera-de-reservar-ate-dois-assentos-gratuitos-para-pessoas-com-deficiencia-9797151#ixzz2druP4hnK 
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BOAVENTURA SANTOS e o FUTURO...

O futuro já não é o que era, diz um graffitto numa rua de Buenos Aires. O futuro prometido pela modernidade não tem, de fato, futuro. (...) perante isso só 
há uma saída: reinventar o futuro, abrir um novo horizonte de possibilidades, 
cartografado por alternativas radicais às que deixaram de o ser.

 Com isso assume-se que estamos a entrar numa fase de crise paradigmática e, portanto, 
de transição entre paradigmas epistemológicos, sociais, políticos e culturais. 
                                                                       
                                                        (BOAVENTURA SANTOS, 1997, p.322

todas as crianças são bem-vindas á escola

O motivo que sustenta a luta pela inclusão como uma nova perspectiva para as pessoas com deficiência é, sem dúvida, a qualidade de ensino nas escolas públicas e privadas, de modo que se tornem aptas para responder às necessidades de cada um de seus alunos, de acordo com suas especificidades, sem cair nas teias da educação especial e suas modalidades de exclusão.

O sucesso da inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre, portanto, das possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na escolaridade, por meio da adequação das práticas pedagógicas à diversidade dos aprendizes.

Trechos do artigo
Todas as crianças são bem-vindas à escola
site: pro-inclusao.org.br
https://www.facebook.com/TEATDAHBRASIL

“Éramos invisíveis, hoje temos direitos garantidos por lei”

http://www.gazetadopovo.com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1&id=1404686&tit=ramos-invisiveis-hoje-temos-direitos-garantidos-por-lei

Nove meses após a sanção da Lei Bere­ci­ne Piana, que instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, familiares de quem tem o transtorno e associações ligadas ao tema vão sair às ruas neste domingo, em diversas cidades do país. O objetivo é pedir o imediato cumprimento da lei, que iguala os direitos de quem tem o transtorno aos das pessoas com deficiência.

Quem está à frente da mo­­bi­­li­­zação é a própria Berenice, paranaense de Dois Vizinhos, que mora no Rio de Janeiro há 17 anos. Em entrevista por e-mail, ela conta os motivos da mobilização.

Serviço

Mobilização

Às 15 horas, no domingo, no Parque Barigui, em Curitiba, familiares e amigos de pessoas com autismo se reúnem para uma oficina de cartazes, seguida de caminhada pelo parque e distri-buição de folhetos de conscientização sobre o transtorno.

Qual é a mensagem passada pelos atos públicos?

Chegam inúmeras mensagens, todos os dias, de mães desesperadas querendo saber quando a lei vai ser cumprida. O ato público é pelo decreto de regulamentação, que deve ser assinado pela presidente Dilma com urgência. A lei já é válida, entrou em vigor na data da sua publicação. Mas o decreto faz com que ela seja cumprida na prática imediatamente. Quando isso acontecer, teremos um grande avanço tanto em tratamento quanto em educação para a pessoa com autismo. O movimento ganhou força, primeiro, porque somos muitos, por baixo 2 milhões. Segundo, porque aquela família que não se manifestava ficou contagiada pelo avanço que tivemos com a lei sancionada. Outra razão é a força das redes sociais, que facilitou o intercâmbio entre nossos pares.

Um dos pontos da lei mais comemorados é o que exige que escolas aceitem alunos com autismo. Mas, se os professores não se mostram preparados para receber essas crianças, isso não pode prejudicá-las?

Obrigar as escolas a receber não resolve o problema, mas tira-as do ostracismo. Quando nossos filhos estiverem lá, elas terão que se preparar, buscar capacitação dos profissionais. O próximo passo é criar centros especializados de tratamento e capacitação de profissionais para tratar essas pessoas.

O que falta para melhorar a qualidade de vida e a inclusão das pessoas com autismo no Brasil?

Só boa vontade. É apenas perceber que essa turma veio para ficar e não podemos ignorá-los, não mais. São seres humanos, pagadores de impostos e merecem a melhor atenção tanto na saúde como na educação e na família. O governo precisa entender que fica mais barato tratar do que não tratar pessoas com autismo. O ônus para a sociedade, mais tarde, pela falta de tratamento, ninguém pode dimensionar.

Unicamp sedia maior congresso de informática na educação do país.

Os jogos são uma importante ferramenta do processo de aprendizagem. Ocorre que em geral eles não fazem parte do contexto do ensino no Brasil. Muitos jogos são desenvolvidos no seio da universidade, são testados, financiados, publicados. É só. “A educação tem que embarcar de vez na área tecnológica”, defende o professor da Faculdade de Tecnologia (FT) Marcos Augusto Francisco Borges, que coordenará o Congresso Brasileiro de Informática na Educação, de 25 a 29 de novembro, no Centro de Convenções da Unicamp.

A ideia é, segundo o professor, discutir questões relativas à informática na educação, como o ensino a distância (EAD), os jogos, as ferramentas para apoio na escola e as TICs. O tema deste ano será “Informática na educação: da pesquisa à ação”. A proposta dos organizadores é conseguir que os projetos saiam dos resultados acadêmicos para serem conduzidos às escolas. Por isso um dos desafios será chamar o máximo de professores do ensino fundamental e médio.

A expectativa é de mil participantes, entre acadêmicos, professores da Universidade, do ensino fundamental e do ensino médio, pesquisadores e interessados. O evento é promovido pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e é reputado como o maior congresso de informática na educação do país. As inscrições já estão abertas.

Informações sobre a programação e o evento poderão ser consultados no site (ainda em construção). Além das palestras, haverá minicursos, mostra de software e de prática educacional e uma mesa-redonda no dia 27 com a presença dos professores Léa Fagundes, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFGRS); Armando Valente, da Unicamp; Fábio Ferrentini Sampaio, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); e Fernando José de Almeida, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), em comemoração aos 30 anos de criação do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied). 

Nessa mesa haverá reflexões sobre a História da Informática na Educação nas últimas três décadas e discussão de tendências para o futuro das tecnologias na Educação. Já está confirmada a participação de um dos expoentes norte-americanos da área de informática, Walter Bender, cientista sênior do Media Lab do Massachussets Institute Technology (MIT), com participações relevantes em projetos da área de informática na educação como o OLPC (one laptop per child – um computador por aluno) e XO.

O CBIE 2013 abrigará ainda o 24º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), o 19º Workshop de Informática na Escola (WIE), outros workshops (teoria e prática), a Jornada de Atualização em Informática na Educação (JAIE), a Mostra de Práticas de Informática na Educação (MPIE), o Concurso de Teses e Dissertações (CTD), e painéis promovendo a reflexão política (PPDIE) e científica da educação no país (PGPIE). 

http://www.unicamp.br/unicamp/noticias/2013/06/24/unicamp-sedia-maior-congresso-de-informatica-na-educacao-do-pais

De acordo com Marcos Borges, muitos projetos em informática não são usados hoje, mesmo no ensino privado, ainda que disponham de laboratórios devidamente equipados. "Normalmente, os alunos restringem o uso desse espaço para joguinhos. E dificilmente há projetos com fins didáticos que se prestam especificamente a ensinar conteúdos de Geografia, História, Matemática, entre outras disciplinas", lamenta o professor, que fez a graduação, o mestrado e o doutorado no Instituto de Computação (IC) da Unicamp e que também atua como docente vinculado ao Nied.