Programa Belleza Total - Pequeno Cotolengo

Atividades na água reduzem edemas e geram bem-estar aos cadeirantes

Você que passa o dia todo sentado numa cadeira de rodas e passa dela para o carro ou cama. Nunca sente suas costas livres, seu corpo está sempre em contato com diferentes encostos ou assentos duros, macios e etc…Como a água pode ajudá-lo?
O empuxo que é uma das propriedades físicas da água ajuda você a flutuar. A temperatura da água, que deve estar em torno de 32 graus, é muito confortável e vai ajudar a diminuir a espasticidade, ou seja, a rigidez dos braços e pernas.
A pressão hidrostática vai atuar na eliminação ou diminuição do edema apresentado muitas vezes nos cadeirantes por ficarem com as pernas para baixo durante muito tempo. Você já parou para pensar como é bom ficar na água livre dos encostos, sentir a água envolvendo e acariciando o seu corpo.

O criador do watsu, Harold Dull, diz: “Na água a alma encontra a liberdade que o corpo perdeu”. Esta frase é muito profunda e só entende aquele que passou por isto. Na água, a pessoa tem mais facilidade para executar os movimentos, de maneira passiva e ativo-assistida com a ajuda do profissional ou ativos realizados sozinho, de acordo com as seqüelas deixadas pela lesão.
Em primeiro lugar é indicado a fisioterapia aquática, quando tentamos recuperar e ativar ao máximo a musculatura. Existe uma área de preservação da lesão ao redor de onde há contração muscular. Ela  deve ser ativada e estimulada ao máximo através de todos os movimentos possíveis.
A lesão, seja ela parcial ou total, precisa de análise clínica, através da prática, estimulando o paciente ao máximo, com exercícios específicos. Existem vários tipos de relaxamento passivo, como o watsu que é a volta ao útero materno, onde o aconchego é muito grande e a movimentação muito ampla, diminuindo as retrações, trabalhando as assimetrias.

Natação especial também pode ser feita por aqueles que eram atletas muito ativos

Em segundo lugar, o paciente pode nadar. Será um nado utilitário adaptado às possibilidades apresentadas pela paciente. É indicada como exercício aeróbico. Outra atividade importante e prazerosa é o mergulho adaptado, no qual a liberdade é maior por estar integrado à natureza, no meio dos peixes, corais e da vegetação passando por você.
Há outros esportes como stand up paddle, canoagem, entre outros. Vamos alargar nosso horizonte trazendo bem estar à nossa vida, mais prazer em viver, através dos recursos que o meio aquático proporciona. Para aqueles que eram atletas ou muito ativos podem tentar competir pela natação especial.
O importante é não ficar estagnado na cadeira, é mexer-se e ver que existem outras possibilidades que serão transferidas para o nosso dia a dia.

[ Fonte - Eu Atleta

Alunos especiais recebem Centro de Educação Inclusiva em Uberaba

Os alunos com dificuldades de aprendizagem ou necessidades especiais passam a contar com um Centro de Referência de Educação Inclusiva (CREI) em Uberaba a partir do dia 7 de agosto. De acordo com a Prefeitura, a inauguração está prevista para as 9h, na Rua Coronel Manoel Borges, onde será sediado o Centro.

Segundo a Prefeitura, o objetivo do projeto é garantir a esse público diferenciado qualidade nas avaliações e intervenções pedagógicas, psicopedagógicas, fonoaudiológicas, psicomotoras e funcionais. Os alunos serão identificados e encaminhados pelas Unidades Escolares da Rede municipal de Ensino. O projeto abrange ainda os 39 municípios do Polo de Educação Inclusiva de Uberaba.

G1

Os moradores do Pequeno Cotolengo receberam um convite do Técnico em Agroecologia, Francisco Amaro, para visitar uma chácara em Cabaraquara Guaratuba, onde foi desenvolvido um Jardim Sensorial.

Os moradores do Pequeno Cotolengo receberam um convite do Técnico em Agroecologia, Francisco Amaro, para visitar uma chácara em Cabaraquara Guaratuba, onde foi desenvolvido um Jardim Sensorial.
Os moradores fizeram o passeio na última sexta acompanhados dos professores da Escola Pequeno Cotolengo, e claro, adoraram entrar em contato com a natureza.
Olha que lugar lindo!
Agradecemos o convite do Francisco e de todos que colaboraram para a viagem.

Raio X - Mara Gabrilli

Mara Gabrilli

6 h · 

Convido todos a acessarem meu canal do youtube e conferirem todo o conteúdo. Lá vocês encontram material sobre o meu trabalho na Câmara Federal, inclusão, acessibilidade, direitos da pessoa com deficiência e superação.

O vídeo abaixo fez parte da série "Raio X", do Estadão, onde falo sobre mim. A minha percepção das coisas ao meu redor, meus gostos, qualidades e defeitos. Confiram 

Acessem: www.youtube.com/maragabrilli

Escolas especiais podem mudar seu futuro usando o marketing

Quantas escolas de educação especial, que atendem pessoas com deficiência, você conhece? A resposta normalmente não passa de três resultados, quando muito, e se resumem sempre às mesmas instituições. Raras são as vezes em que um ou outro nome aparece, geralmente porque a escola está localizada no bairro em que a pessoa mora. Por que isso acontece? A primeira resposta é simples: instituições com marketing desenvolvido aparecem mais. Mas pode-se dizer que essa é uma área estratégica e capaz de definir o futuro de uma escola de educação especial.

Em geral, as escolas de educação especial não têm profissionais especializados em marketing (Foto: Na Lata)

Para se ter uma ideia, somente em Curitiba há 50 escolas, entre governamentais e filantrópicas, que não cobram mensalidade de seus alunos – 70% deles vêm de famílias com renda de até 2 salários mínimos. As instituições lidam com os mais diversos tipos de deficiência e juntas possuem uma fila de espera de 1.800 famílias, conforme estimativa feita por nós, da ASID Brasil (Ação Social para Igualdade das Diferenças). Pare para refletir: neste universo, apenas três são conhecidas do público. Isso significa que as pessoas que desejam contribuir com a educação especial provavelmente serão direcionadas a essas três escolas. Elas receberão recursos e concentrarão nelas projetos e parcerias, e conseguirão resolver uma série de dificuldades que enfrentam, como dívidas, estrutura física inadequada ou precisando de melhorias, falta de profissionais, qualificação, entre outros problemas. A partir daí, elas conseguem alcançar seus objetivos e ampliar, portanto, seu impacto social. Sendo assim, podemos dizer que o marketing é uma força geradora de impacto social.

Todas as instituições que nós, da ASID, conhecemos realizam um trabalho espetacular que deve ser divulgado. Porém, em geral, além de elas não possuírem profissionais especializados em marketing, elas colocam seu foco em outras áreas que garantem o atendimento dos estudantes com deficiência – até porque, por falta de recursos, elas devem priorizar seus esforços. Por isso, são poucas as escolas especiais que chegam ao final do ano com o resultado que almejam, principalmente no aspecto financeiro, que é a base para tudo.

Uma das soluções, que inclusive foi adotada pelas instituições atualmente conhecidas, é criar parcerias com agências de comunicação que se cativam com a causa da educação especial. Acreditamos que muitas agências e até mesmo empresas não ajudam as escolas por não conhecê-las. Por isso, tire um tempo do seu dia para listar alguns nomes e entre em contato em busca de ajuda para a sua escola. Uma outra possibilidade são as mídias sociais, elas são uma excelente forma de interação com o público. Além de cativar, mantêm próximos a causa e o trabalho da sua instituição. É fácil começar. Basta, por exemplo, criar uma página no Facebook, publicar fotos e textos e convidar seus amigos para compartilhar as publicações.

A divulgação pode também começar por pessoas mais próximas, como pais, alunos e pessoas que têm relação com os profissionais da escola. Aqui não quero dizer para enviar uma carta pela agenda escolar, que os pais muitas vezes não leem, mas sim, como sugestão, promover um encontro na própria instituição para apresentar os resultados e mostrar como as pessoas podem ajudar. Em curto prazo, isso já geraria um movimento em benefício da escola.

O último passo para uma realização completa do marketing e também para avaliar seu impacto, é a realização periódica de prestação de contas sobre o trabalho desenvolvido. Nesse sentido, sempre lembramos de algum familiar que durante uma reunião emite um comentário como: “Filantropia? Nunca mais. Uma vez doei para uma instituição que estava precisando e nunca fiquei sabendo para onde foi meu dinheiro ou no que especificamente eu estava ajudando.” Isso não acontece apenas com possíveis doadores, mas também em empresas – e cada escola sabe como esse dinheiro faria a diferença no trabalho que desempenha. Por isso, as escolas especiais devem prestar contas para todos os públicos com que se relaciona, seja por meio de mídias sociais, para parceiros ou empresas doadoras, pois um público fidelizado volta a ajudar.

Aqui, vale um aviso para aqueles que estão começando ou começarão a estruturar o marketing de sua instituição: o resultado não vem de um dia para o outro. É necessário criar uma rotina de divulgação e lançamento de notícias, e mantê-la, apesar da falta de tempo e dos outros problemas internos da escola. Aos poucos, a instituição criará um público fiel, que pode chamar de multiplicador porque ele espalhará as notícias. Dessa forma, o conhecimento da escola e do trabalho feito por ela só tende a crescer. Arregace as mangas e sucesso!

>> Este artigo foi escrito pelo economista Luiz Hamilton Ribas, que é diretor de Marketing e Voluntariado e um dos fundadores da ASID (Ação Social para Igualdade das Diferenças) ONG que trabalha para melhorar a gestão das escolas de educação especial gratuitas, resultando na melhoria da qualidade do ensino e na abertura de vagas no sistema. A ASID é colaboradoravoluntária do Instituto GRPCOM no blog Educação e Mídia.

>>Quer saber mais sobre educação, mídia, cidadania e leitura? Acesse nosso site! Acompanhe o Instituto GRPCOM também no Facebook: InstitutoGrpcom e no Twitter @InstitutoGRPCOM
GAZETA DO POVO

Antes que os pés toquem o céu

Falta capacitação a professores para usar o software livre nas escolas

Falta capacitação a professores para usar o software livre nas escolas
http://migre.me/fbR0V
A tecnologia ainda não é usada de forma pedagógica por boa parte dos professores
Topict Learning

Cinema 3D ajuda a aprender Geometria e Ciências

Interdidática Tecnologia Educacional

O projeto Cine 3D Educativo é uma forma criativa de atrair a atenção dos alunos e promover o processo de ensino-aprendizagem. Os alunos podem explorar o rico universo da Geometria, descobrir como funciona o Corpo Humano e também navegar pela imensidão do Sistema Solar. Todo este conteúdo vai estar disponível na Interdidática 2014. Não perca essa oportunidade!

Saiba mais sobre o evento: http://interdidatica.com.br/interdidatica/

Curitiba terá Câmara de Inclusão no Mundo do Trabalho

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Seminário debate o mercado de trabalho para pessoas com deficiência

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Será instalada em agosto, em Curitiba, a Câmara de Inclusão no Mundo do Trabalho. A criação desse fórum permanente de discussão, que terá representantes do poder público e da sociedade, foi anunciada nesta quinta-feira (24), durante o Seminário Novas Perspectivas de Inclusão no Mundo do Trabalho, que vai até esta sexta no Salão de Atos do Parque Barigui.  O seminário é promovido pela Secretaria Especial dos Direitos da Pessoa com Deficiência, em parceria com a Fundação de Ação Social (FAS), a Secretaria Municipal de Trabalho e Emprego (SMTE) e com o Instituto Municipal de Administração Pública (Imap).

O encontro reúne representantes de diversos segmentos do governo municipal, da iniciativa privada e do terceiro setor para discutir a situação atual e os avanços na inserção das pessoas com deficiência no mercado de trabalho.

“O século 21 é um século de extremos. Que esta geração possa testemunhar um avanço da civilização. É preciso ter princípios legais que sirvam de instrumento de resposta e mobilização contra a discriminação”, afirmou o prefeito Gustavo Fruet, que participou da abertura do evento.

O prefeito acredita que a inclusão de pessoas com deficiência em todas as instâncias da vida social “não se vence com repressão”. “A discriminação se vence com um processo de convencimento, de conquista, de inclusão e de respeito, especialmente das pessoas que necessitam de um tratamento especial”, analisou Fruet.

Fruet lembrou que a Prefeitura tem trabalhado em diversas frentes nessa área, com o envolvimento de várias secretarias. O prefeito citou como exemplo a implantação, no ano passado, do programa Acesso, que faz o transporte de pessoas com deficiência para atendimentos de saúde e atualmente conta com nove ônibus, um para cada Regional . “Curitiba é uma das primeiras cidades do País a ter esse transporte público de qualidade”, enfatizou o prefeito.

800 vagas

Paralelamente ao evento, a Secretaria do Trabalho e Emprego realiza desde a última segunda-feira (21) a Semana Municipal da Empregabilidade da Pessoa com Deficiência, criada no ano passado por decreto municipal. De acordo com a diretora de Relações de Trabalho da Secretaria, Lenina Formaggi, são ofertadas 800 vagas. “A abertura dessas vagas faz parte do processo de inclusão. A procura tanto de candidatos como de empresas tem sido muito positiva e muitas entrevistas estão ocorrendo na própria feira”, afirmou a diretora. A feira acontece na Boca Maldita prossegue até esta sexta-feira (25).

Câmara de Inclusão

A secretária dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Mirella Prosdocimo, anunciou que no próximo dia 29 de agosto acontece a primeira reunião para a instalação da Câmara de Inclusão no Mundo do Trabalho. A reunião será realizada entre 14h30 e 17 horas, no auditório do Ministério Público do Trabalho.

Poderão participar da Câmara de Inclusão representantes de órgãos públicos, empresas privadas, Ministério Público, gestores públicos, entidades de classe e pessoas com deficiência.  O objetivo é fomentar a discussão e a oferta de vagas para pessoas com deficiência.  

Mirella acredita que a Câmara  será um importante fórum de discussão para as questões que envolvem a inserção de pessoas com deficiência, seja no mercado de trabalho ou em outras áreas de inclusão. “O preconceito ainda impede que pessoas com deficiência desenvolvam todas as suas habilidades e potencialidades. Temos que buscar a inclusão para que possam contribuir de forma plena na construção da sociedade”, enfatizou Mirella.

De acordo com a secretária, na primeira reunião deverá ser discutido o regimento interno e as reuniões entre os participantes deverão ocorrer a cada dois meses.

A presidente da FAS, Marcia Oleskovicz Fruet, também participou da abertura do seminário e disse que a atual gestão trabalha para construir uma Curitiba mais humana. “Há grandes mudanças em andamento. Está se propondo uma Curitiba mais humana, justa e democrática”, afirmou Márcia.

Prefeitura de Curitiba